‘Be the change
you want to see
in the world’
– Mahatma Gandhi
Mis jij ook teveel HART in het onderwijs?
Vind jij ook dat er teveel MOET in plaats van MAG?
Wil jij de regie weer, omdat jij weet wat goed is voor de kinderen?
Wil jij weer vanuit lichtheid en plezier kunnen werken?
Weet dan, met jou zijn er heel veel leerkrachten die dit ook voelen.
Ik spreek zoveel leerkrachten die het anders willen. Die niet meer mee kunnen doen in het huidige onderwijssysteem. Die hierin vastzitten, omdat het onderwijssysteem zelf niet meebeweegt.
Dus.. Zullen we zelf in beweging moeten komen. Want het onderwijssysteem beweegt voor ons veel te traag. De bezieling mist. En die gaan wij met elkaar inbrengen. Want zonder bezieling, kan het niet stromen. En daar lopen velen van ons op leeg. Kinderen laten ons op alle mogelijke manieren zien dat het niet meer gaat zo. Iedereen in de min dus. Iedereen een tekort. En jij en ik weten dat dit niet langer kan.
“De vragen die je stelt komen bij iedereen binnen en je raakt daarmee de juiste kern binnen het team. Grote complimenten hoe jij deze middag begeleid hebt!”
Annelies Dijkstra, directeur Obs De Lamer – Oldelamer
Ik heb een droom dat het in het onderwijs weer mag gaan over het kind.
Dat ze weer mogen spelen, lachen, voelen, huilen, dansen en zich volledig mogen uiten. Mogen ‘zijn’ en niet van alles moeten.
In het onderwijs van mijn dromen werken we vanuit ons hart, stroomt de energie en gaat het over het kind. Hebben wij als leerkrachten plezier in ons vak, omdat wij de regie in handen hebben en het vertrouwen krijgen om te doen waar we goed in zijn: kinderen gelukkig opvoeden en onderwijzen.
En met mij zijn er vele leerkrachten met een soortgelijke droom. Jarenlang was ik leerkracht en stopte ik mijn hart en ziel in het onderwijs. Maar omdat deze lagen zo ontbreken in het onderwijssysteem, brandde ik op. Mijn vuurtje doofde langzaam en ik kon niet meer meedoen. Sindsdien begeleid ik leerkrachten en leerkrachtenteams. Om zo de bezieling en het hart weer leidend te laten zijn in het onderwijs. Niet in het onderwijssysteem. Want aan dit systeem doe ik niet meer mee.
Leerkrachten hebben lang niet altijd bewustzijn op hun eigen gedrag. Dit mag veel meer gaan ontstaan. Want een bewuste leerkracht kan ook veel bewuster interventies inzetten. Een bewuste leerkracht die werkt aan zichzelf, lerende is èn blijft, is de mooiste spiegel voor een kind. Het is tijd dat alle mensen die met kinderen werken, dit onderdeel op waarde gaan schatten. Zodat iedereen het heel normaal gaat vinden, dat zelfreflectie en zelfonderzoek het allerbelangrijkste zijn, om een goed voorbeeld voor al onze kinderen te kunnen zijn.
Is er iets in jou aangegaan na het lezen van mijn verhaal? Voel je een ‘ja’, misschien een grote zucht van herkenning of zelfs een innerlijke vreugdesprong? Fijn! Die heb je dan al mooi te pakken. En wie weet kan ik iets voor jou betekenen, om samen het onderwijs mooier te maken. Om de bezieling weer terug te brengen in het onderwijs. Voor alle kinderen. En zeker ook voor jou, want zonder leerkracht geen onderwijs.
Kijk bij mijn aanbod voor de mogelijkheden. Ik werk altijd met een combi van theorie en persoonlijk proces. Zo verrijk je jezelf dubbel, als mens èn als leerkracht. Een betere combi is er niet!
